1、老师用化学方程式给孩子们写评语，我觉得这个评语特别有纪念意义。

2、学好数理化，走遍天下也不怕，从化学评语上看，这个老师应该是教化学的，利用这种方式，不仅能让孩子们对这种特殊的评语记忆犹新，也增加了孩子们对化学的兴趣，提高化学学习能力。

(资料图片仅供参考)

3、用学科知识表白，用学科知识写评语，用学科知识写评论……这些有关知识类的语言，越来越多了。

4、我记得有一个化学方程式被誉为表白神句，你的镁（美）偷走了我的锌（心），除此之外还有：你是氢氟酸，我是二氧化硅。

5、我愿溶入你的骨血，好比二氧化硅在常温下独溶于氢氟酸，只此唯一；我就像过氧化氢反应中的二氧化锰一样，即使世界支离破碎，但我对你的坚守永不减少……这些表白神句不仅能让学生们发现化学的美，还能让学生们提起学习化学的兴趣，其实也不乏是一件好事。

6、让我们回到这位写化学方程式的老师身上，他是一名刚入职不久的化学老师，同时也是一位班主任，他根据每个孩子不同性格，给每位孩子写了不同的评语。

7、你的性格很像铝，活泼，却不浮躁，因为你懂得，活泼过后需要形成致密氧化膜来保护自己，不受外界干扰，这便是高中学习的正途；一次爆炸所要准备的东西很多，一硫二硝三木炭，缺一不可。

8、但仅有这些还不够，还要给自己加一把火，用学习热情将自己的聪明与专注点燃。

9、下学期，做好准备……众所周知，当代社会有许多矛盾，最为突出的就是师生矛盾和医患矛盾，现在的老师也不好做，学生也不好做，该名班主任任期时间还不算长，入职时间也不是很长，作为一位班主任，与学生朝夕相处，和学生和睦相处显得尤其珍贵，现在的孩子比之前的孩子要早熟许多，懂得的东西也要比之前的孩子多好多，当然有些孩子也要更难管一些，有一位别人家的班主任，有一位与时代接轨，新时代的班主任或许是一个好事，通过这次评语，或许能拉近学生与老师之间的距离，让学生能更加喜欢班主任，让这个班集体的氛围更好一点，也让孩子们提高学习热情，当一个孩子对学习有热情的时候，这个孩子的成绩就更容易提高了。

10、这样特殊的评语是老师对学生深深的祝福，以及对学生深深的热爱，能够遇到这样的老师真的是一件非常幸运的事情。

11、我觉得这个评语特别的有新意。

12、可以调动孩子们学习化学的积极性， 也可以引起学生们的重视。

13、我觉得这个老师的这份特殊的评语，可以让学生有一个深刻的印象，老师也真是用心了老师的这种做法非常的特殊，也非常的特别，值得学生把它保留下来，从而当做以后回忆的物品。

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